كسي كه هرگز تحت فشار نزيسته باشد، آزادي را لمس نمي كند.
خوش آمدید - امروز : چهارشنبه ۲ خرداد ۱۳۹۷
خانه » آرشیو برچسب: اجتماعی (صفحه ی 84)

بایگانی برچسب ها: اجتماعی

مراسم چهلمین روز شهادت سردار نصیری برگزار شد+تصاویر


به گزارش آیسام، مراسم چهلمین روز شهادت سردار شهید مدافع حرم حاج شعبان نصیری عصر امروز(دوشنبه) با حضور سردار سرلشکر حاج قاسم سلیمانی فرمانده نیروی قدس سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، سردار اسماعیل قاآنی جانشین فرمانده نیروی قدس، حمیدرضا مقدم فر مشاور فرهنگی رسانه ای فرمانده کل سپاه، سردار خادم معاون امور بین الملل سازمان بسیج مستضعفان، جمعی از همرزمان شهید، خانواده شهدا، جانبازان و ایثارگران و عموم مردم در تالار اندیشه حوزه هنری برگزار شد.

این مراسم با سخنرانی سردار سرلشکر حاج قاسم سلیمانی فرمانده نیروی قدس سپاه، شعرخوانی علیرضا قزوه و مداحی میثم مطیعی همراه بود.

برپایه این گزارش، سردار شعبان نصیری یکی از مستشاران زبده نظامی ایران در عراق بود که در روز جمعه ۵ خرداد ماه ۹۶ مصادف با شب اول ماه مبارک رمضان در عملیات آزادسازی غرب موصل توسط تروریست‌ها تکفیری به شهادت رسید.

شهید نصیری از اهالی شهرستان کرج در استان البرز پس از نزدیک به ۳۸ سال مجاهدت و جهاد در میادین جبهه‌ای جنگ تحمیلی و عرصه دفاع از حریم اهل بیت عصمت و طهارت(ع) در عراق سرانجام به یاران شهیدش پیوست. او از جانبازان ۸ سال دفاع مقدس هم بود و به‌تازگی  نیز در دفاع از حرم اهل بیت(ع) دچار مجروحیت شده بود که پس از اندکی مداوا مجددا وارد عراق شد در دفاع از حریم اهل بیت(ع) در عراق به شهادت رسید. از وی دو فرزند پسر و یک دختر به یادگار مانده است. شهید نصیری در دوران دفاع مقدس سمت هایی همچون جانشین فرمانده گردان امام سجاد (ع) و جانشین فرمانده گردان حضرت علی اکبر(ع) لشکر ۱۰ سیدالشهدا(ع) را برعهده داشت.

در ادامه گزارش تصویری این مراسم را ببینید:



لینک منبع

دختر سوری مونالیزای واقعی شد + فیلم


به گزارش آیسام ، تابلوی «مونالیزا» مشهور به «لبخند ژکوند» اثر مشهور لئوناردو داوینچی است که در سالهای ۱۵۰۳ تا ۱۵۰۶ خلق شده است؛ اما امروز در سوریه این لبخند به طور واقعی برچهره کودکی نقش می‌بندد که ترس، غم و اندوه جنگ او را به این روز انداخته است.

تصویری را می‌بینید که آشفته است و غمگین؛ لبخندی را می‌بینید تلخ که از پس یک وحشت برآمده و دل میلیونها نفر را درگیر خود کرده است. این عکس دقیقاً پس از فرار و نجات او از دست داعشیها ثبت شده است. حالا تصویرش در فضای مجازی بیننده‌های بسیاری را از آن خود کرده است. ناگفته‌هایی از جهانی که بچه‌ها با کابوس جنگ و گرسنگی و فقر، نفس به نفس بزرگ می‌شوند؛ جلو می‌آیند و وجودشان از درون فرو می‌ریزد.

دختر سوری مونالیزای واقعی شد

انتهای پیام/



لینک منبع

۲۵ تیرماه؛ آغاز جشنواره کشوری قرآن و عترت دانشجویان وزارت بهداشت


محمد‌مهدی بحرالعلوم مدیر مرکز قرآن و عترت (ع) وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی از برگزاری بیست و دومین جشنواره قرآن و عترت دانشجویان خبرداد و گفت: جشنواره قرآن و عترت یکی از مهم‌ترین اقدامات این مرکز در حوزه تبلیغ و ترویج است. امسال بیست و دومین جشنواره در سال تحصیلی جدید آغاز شد و ثبت‌نام به صورت اینترنتی در سه گروه و هشت بخش و  در۳۸  رشته صورت گرفت.

افزایش ۱۰۰ درصدی شرکت‌کنندگان به نسبت سال گذشته

بحرالعلوم از افزایش ۱۰۰ درصدی شرکت‌کنندگان این دوره از مسابقات به نسبت سال گذشته خبرداد و گفت: در سال گذشته حدود ۲۵ هزار نفر در این جشنواره حضور داشتند، اما امسال ۵۰ هزار نفر، برای رقابت در این جشنواره اعلام آمادگی کردند که به نوعی افزایش ۱۰۰ درصدی را به دنبال داشته است.

وی با بیان اینکه بیشترین آمار نام‌نویسی در بخش معارفی بود، اظهار کرد: آزمون مرحله دانشگاهی و کشوری بخش معارفی در هشت رشته برگزار شد.

مدیر مرکز قرآن و عترت (ع) وزارت بهداشت به دیگر رشته‌های این جشنواره اشاره کرد و گفت: بخش‌های هنری، ادبی، فناوری، نشریات، کتابخوانی و پژوهش نیز از جمله بخش‌های این جشنواره بود که مورد استقبال مخاطبان قرار گرفت و آثار خوبی نیز در این خصوص به دبیرخانه ارسال شد که ۲۲۴ نفر از برگزیدگان این بخش همزمان با برگزاری بخش آوایی مورد تجلیل قرار می‌گیرند.

بحرالعلوم درباره زمان آغاز رقابت‌های کشوری در مرحله آوایی گفت: مرحله کشوری بخش  آوایی که شامل رشته‌های حفظ، قرائت و تواشیح است، روزهای ۲۵ تا ۲۸ تیرماه سال جاری به میزبانی دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار می‌شود و تعداد ۶۵۰ نفر در این رشته ها به رقابت خواهند پرداخت.

بحرالعلوم دلیل رشد و افزایش تعداد ثبت‌نام کنندگان را زحمات بی‌شائبه عوامل فعال در مرکز قرآن و عترت وزارت بهداشت دانست و افزود: فعالیت عوامل اجرایی مرکز، فعالیت کانون‌های قرآن و عترت دانشگاه‌ها و در نظر گرفتن امتیازات مناسب برای حائزان رتبه در این جشنواره سبب شد تا میزان شرکت‌کنندگان افزایش یابد.

وی به برنامه‌های دیگر این جشنواره اشاره کرد و گفت: در حاشیه بیست و دومین جشنواره قرآن و عترت دانشجویان، سه مراسم اختتامیه و در کنار آن علاوه بر رقابت‌های قرآن، کارگاه‌های آموزشی و برنامه‌های تفریحی و گردشگری برای متسابقان برگزار می‌شود.

وزارت بهداشت میزبان جشنواره ملی قرآن و عترت

مدیر مرکز قرآن و عترت (ع) وزارت بهداشت از میزبانی امسال این وزارتخانه از جشنواره ملی قرآن و عترت دانشجویان خبرداد و گفت:  مسابقات درون دستگاهی در فصل تابستان برگزار می‌شود و جشنواره ملی آن، پس از ماه محرم و در آذرماه سال جاری اجرا خواهد شد.

جشنواره ملی قرآن و عترت دانشجویان، عنوان مسابقاتی است که بین وزارت بهداشت، وزارت علوم، دانشگاه پیام نور، آزاد و فنی و حرفه‌ای برگزار می‌شود و برگزیدگان بخش درون دستگاهی به مرحله ملی راه خواهند یافت. هر سال یکی از نهادهای مذکور میزبانی این مسابقات را بر عهده می‌گیرد.

بحرالعلوم با بیان اینکه در کنار این جشنواره از برگزیدگان جشنواره ملی سال گذشته تقدیر خواهد شد، افزود: در سال گذشته ۱۵ رتبه در جشنواره ملی به وزارت بهداشت تعلق داشت. در  دو سال گذشته نیز وزارت بهداشت ۵ رتبه را در بین وزارتخانه‌ها کسب کرد که این نشانگر رشد ۱۵ درصدی به نسبت دو سال گذشته بود.

وی در پایان از برگزاری جشنواره ملی اساتید خبرداد و گفت: برای نخستین‌بار جشنواره ملی ویژه اساتید نیز به میزبانی وزارت بهداشت در آذرماه برگزار خواهد شد. رشته‌‌های این بخش به نسبت جشنواره دانشجویان کمتر است که برای سال‌های آینده تعداد رشته‌های آن افزایش خواهد یافت.



لینک منبع

ماجرای تشرُّف امام خمینی(ره) به حرم حضرت عبدالعظیم(ع)


به گزارش آیسام و به نقل از خبرنگار فرهنگی باشگاه خبرنگاران پویا زیارت حضرت عبدالعظیم حسنی(ع) دارای چنان منزلتی است که امام هادی(ع) در روایتی آن را همانند زیارت امام حسین(ع) معرفی کرد و فرمودند: «مَن زارَ قَبر عَبدالعَظیم الحَسَنی بِرِیْ، کَمَن زارَ الحُسین بِکَربَلا»؛ یعنی هر کس قبر عبدالعظیم حسنی(ع) را در ری زیارت کند، گویی حسین(ع) را در کربلا زیارت کرده است، از این رو زیارت حضرت عبدالعظیم(ع) همواره مورد اهتمام علمای بزرگ اسلام بوده است. 

از سوی دیگر مقام و منزلت علمی و معنوی عبدالعظیم حسنی(ع) به قدری است که علما و محدثین شیعه در کتب خود از وی به نیکی و بزرگی یاد می‌کردند و یا در کتب خود روایات متعددی را از ایشان نقل می‌کردند. اما در بین اهل سنت نیز شاهد این تکریم هستیم تا جایی که صاحب بن عباد که یکی از علمای اهل تسنن و وزیر فخرالدوله بوده است، می‌گوید: عبدالعظیم حسنی(ع) مردی با ورع، پارسا و پرهیزگار و دیندار و خدا پرست، معروف به امانتداری و دارای صداقت لهجه، دانای به امور دین و گویای توحید، و عدل بسیار بود. در زمان خودش در علم و ادب و فضل و دانش و تقوا، بعد از امام زمانش، برتمام معاصران خویش برتری داشت، هیچ کس را منزلت او نبود و به تمام معنا تبعیّت و تقلید از حضرات ائمه (ع) می‌کرد و در اولاد و احفاد حضرت امام حسن مجتبی (ع) کسی به قدر مرتبه و مقام او نرسیده است.»  (رجال نجاشی، ص ۲۴۷)

حال به این بهانه دو مورد از تشرفات جالب توجه امام خمینی(ره) به زیارت آستان حضرت عبدالعظیم(ع) را منتشر می‌کنیم.

ماشین بیاورید برویم زیارت
امام(ره) در مدت اقامت در مدرسۀ علوی یک شب اراده کردند بروند حضرت عبدالعظیم را زیارت کنند. فرمودند: یک ماشین بیاورید مرا سوار کنید و برویم زیارت. ما می‏‌دانستیم که به این سادگی امکان‌‏پذیر نیست. بالاخره یک شب عده‏‌ای را مسلح به داخل حرم فرستاده بودیم و تمام مناطق مهم را تحت کنترل گرفتیم و بعد امام را به وسیله ماشین حفاظت کردیم و رفتیم تا حرم عبدالعظیم(ع). تا لحظه ورود امام به حرم کسی نمی‏‌دانست جریان چیست. به محض این‌که فهمیدند امام به حرم آمده به قدری ازدحام جمعیت زیاد شد که دربازگشت ماشین را از داخل بازار به کنار در حرم آورده بودیم. مردم آن‌چنان روی ماشین ریختند که برادر ابوالفضل توکلی راننده ماشین امام می‏‌گفت: «من به علت نبودن هوا احساس نفس تنگی کردم که با مشکلات فراوان توانستم ماشین را از آن شلوغی جمعیت خارج کنیم و به تهران برگردیم»۱

ماجرای تشرُّف امام خمینی(ره) به حرم حضرت عبدالعظیم(ع)

متأثرم چرا حرم نرفته‌ام
در ایامی که امام در مدرسه علوی اقامت داشتند یک شب _ ساعت ده مورخ ۱۹ / ۱۱ / ۵۷ به طور ناشناس با ایشان و مرحوم شهید عراقی به زیارت حضرت عبدالعظیم(ع) رفتیم. البته قبلاً به مسؤولین حرم گفته شده بود حرم را خلوت کنند. اما آن‌ها نمی‏‌دانستند قضیه چیست؛ لذا تا مردم خبردار شدند امام زیارت‌شان را کرده بودند. امام در دو سه روز اولی که از پاریس تشریف آورده بودند فرموده بودند: «من متأثرم که در این چند روز که به ایران آمده ام هنوز به زیارت حضرت عبدالعظیم(ع) موفق نشده‌ام».۲

انتهای‌پیام/ 

گردآوری: مجله تفریحی و سرگرمی آیسام

(۰)



لینک منبع

نوجوانان بیشتر از دو ساعت در شبکه های اجتماعی نباشند


 

نوجوانان بیشتر از دو ساعت در شبکه های اجتماعی نباشند

شبکه های اجتماعی

مشکلات روانی می تواند دلیل استفاده جوانان از شبکه های اجتماعی باشد

یک مطالعه جدید نشان داد که افرادی که بیش از ۲ ساعت در روز وقت خود را در شبکه های اجتماعی می گذرانند به احتمال بیشتری دچار مشکلات ذهنی و روانی خواهند شد.

تحقیقات جدید در کانادا نشان می دهد که نوجوانانی که در اغلب اوقات از رسانه های اجتماعی استفاده می کنند، بیشتر دچار مشکلات بهداشت روانی می شوند.

در این مطالعه، پژوهشگران به بررسی مقدار زمانی پرداختند که نوجوانان صرف وبگردی و ارسال پست و متن بر روی سایت هایی مانند فیس بوک، توییتر و یا اینستاگرام می کنند.

دکتر هوگوئس، نویسنده مطالعه فوق در گروه اپیدمیولوژی بهداشت عمومی اوتاوا در کانادا، می گوید: «حدس و گمان در مورد انواع مکانیسم هایی که استفاده از شبکه های اجتماعی را با مشکلات روحی و روانی مرتبط می کند، دشوار است.»

وی تاکید کرد که استفاده از شبکه های اجتماعی می تواند به مشکلات مربوط به ضعف سلامت روان منجر شود، و مشکلات روانی نیز می تواند دلیل استفاده جوانان از شبکه های اجتماعی باشد.

به عبارت دیگر، کودکانی که مشکلات روحی و روانی دارند به دلیل احساس تنهایی و انزوا، به دنبال کردن تعامل در فضای مجازی هستند.در این مطالعه، محققان بیش از ۷۵۰ دانش آموز در اوتاوای کانادا را مورد مطالعه قرار دادند.

بیش از یک چهارم شرکت کنندگان مطالعه گفتند که بیش از ۲ ساعت در روز از سایت های شبکه های اجتماعی استفاده می کنند. این در حالی بود که حدود یک پنجم نیز گفتند که بندرت از این شبکه ها استفاده می کنند. بیش از نیمی (۵۴ درصد) از افراد گفتند که در روز ۲ ساعت یا کمتر صرف وبگردی در این شبکه ها می کنند.

نزدیک به دو سوم وضعیت سلامت روانی خود را یا «عالی» توصیف کردند یا «بسیار خوب». حدود یک پنجم هم گزینه «خوب» و ۱۷ درصد گزینه «ضعیف» را انتخاب کردند.

گردآوری: مجله تفریحی و سرگرمی آیسام

 

(۱)



لینک منبع

نجومی‌بگیران بر اساس کلام امیرالمؤمنین مورد سرزنش‌اند


حجت‌الاسلام جواد محدثی، کارشناس برنامه «منشور امیر» شبکه رادیو معارف در مورد حکمت ۱۶۶ نهج‌البلاغه امیرالمومنین علیه‌السلام  «لاَ یُعَابُ اَلْمَرْءُ بِتَأْخِیرِ حَقِّهِ إِنَّمَا یُعَابُ مَنْ أَخَذَ مَا لَیْسَ لَهُ؛ مرد را سرزنش نکنند که چرا حقّش را با تأخیر مى‏‌گیرد، بلکه سرزنش در آنجاست که آنچه حقّش نیست بگیرد.» گفت:  این حکمت در مورد پرهیز از  تجاوز به حقوق دیگران است و بنا بر برخی از روایان امیرالمؤمنین این حکمت را  در پاسخ به شخصی که از ایشان سوال پرسیدند چرا شما در گرفتن حق امامت شتاب نکردید، ایراد فرمودند.

وی با بیان اینکه  در مسائل حقوقی، مالی، مزایا و برخورداری‌ها هر انسانی دارای سهمی و حقی مشخص  است گفت:‌ از آن حقوقی که برای انسان وجود دارد یا به  سهم و حق خود می‌رسد یا نمی‌رسد و به عبارت دیگر یا به افراد حقشان را می‌دهند یا عده‌ای مانع رسیدن افراد به حقشان می‌شوند.

حجت‌الاسلام محدثی با بیان اینکه واکنش افراد نیز در مقابل تضییع حقوق دو گونه است گفت:‌ برخی افراد هستند برای استیفای حق خود قیام می‌کنند و برخی نیز کریمانه از حق خود چشم‌پوشی می‌کنند. 

وی با اشاره به اینکه هر شخصی که از حق خود بگذرد به جهت خلق  کریمانه او نیست گفت:‌برخی به جهت اینکه شهامت کافی برای احقاق حق خود ندارند از این کار منصرف می‌شوند و برخی دیگر احتمال اینکه در این مسیر موفق شوند را نمی‌دهند.

حجت‌الاسلام محدثی در پاسخ به اینکه کدام نوع برخورد در مقابل تضییع حقوق مناسب است گفت:‌ نوع برخوردها بستگی به شرایطی دارد که فرد در آن قرار دارد گاهی وجوب مبارزه با حق‌کشی و اجحاف حق لازم دارد که انسان به صراحت مقابل حق‌کشی در مقابل حقوق خودبایستد و گاهی صبر می‌کنید و گاهی شرایط به گونه‌ای است که اگر صبر کنید نیز به حقوق خود می‌رسید.

وی با بیان اینکه گاهی با صبر کردن انسان به حقوق خود دست پیدا می‌کند گفت:‌ در این موارد هیچگاه انسان مورد ملامت قرار نمی گیرد که چرا دیر به حقوق خود رسیده است اما  اگر انسان بخواهد حقی را که ندارد بگیرد این مورد ملامت و سرزنش است.

حجت‌الاسلام محدثی با بیان مصادیق حق که شایسته آن نیست گفت:‌ اگر انسان اجرتی دریافت کند که در مقابل آن به آن اندازه کار نکرده باشد از مصادیق این روایت است. نجومی‌بگیران که زیادتر از حق خود می‌گیرند جای سرزنش و ملامت دارند.

وی در مورد مصادیق دیگر اشخاصی که باید مورد ملامت واقع شوند گفت:‌اشخاصی که سمتها‌یی را می‌گیرند در حالی که لایق تر از آنها برای آن پستها وجود دارد، حق را تضییع کرده‌اند.

حجت‌الاسلام محدثی با اشاره به اینکه سرزنش بر امیرالمؤمنین وارد نیست که ۲۵ سال نسبت به حقش صبر کرد گفت:سرزنش برای کسانی است که ۲۵ سال امیرالمؤمنین را خانه نشین کردند.

گردآوری: مجله تفریحی و سرگرمی آیسام

(۰)



لینک منبع

با این روش ها کودکان خود را کتابخوان کنید


به گزارش آیسام، کاهش تدریجی شمارگان کتاب در ایران امری بی‌سابقه نیست؛ چند سالی است که شمارگان کتاب آب رفته و امروزه به حداقل میزان خود طی سال‌های گذشته رسیده است. در حالی که شمارگان کتاب در دوره‌ای ۵ هزار نسخه بود، امروزه در برخی موارد شاهد چاپ عناوینی با ۱۰۰۰ تا ۵۰۰ نسخه هستیم. این موضوع، مشکلی دامنه‌دار است و در تمامی گروه‌ها کم و بیش به چشم می‌خورد.

طبق بررسی‌های انجام شده میزان شمارگان کتاب کودک نیز از این امر مستثنی نبوده است. کتاب کودک که پس از انقلاب با اقبال خوبی همراه بوده و همیشه به عنوان یکی از موفق‌ترین و پرمخاطب‌ترین حوزه‌ها به شمار می‌رفت، امروزه با کاهش تدریجی شمارگان و عناوین همراه است.

کارشناسان حوزه نشر کودک دلایل مختلفی را برای این موضوع مطرح می‌کنند. عده‌ای رشد کتاب‌های الکترونیک و پیوند کودکان امروز با فضای مجازی را یکی از دلایل کم‌اقبالی کودکان به کتاب می‌دانند و عده‌ای دیگر نیز مشکلات ناشران و هزینه چاپ کتاب‌های کودک را از جمله دلایل این امر برمی‌شمارند؛ از این رو می‌توان علت این مشکل را در زمینه‌های مختلف جست. از جمله دلایل کاهش رغبت کودکان به مطالعه، جدای از هزینه بالای کتاب، عملکرد آموزش و پرورش در این زمینه است که طی سال‌های گذشته همواره با نقد همراه بوده است. در چنین شرایطی نباید نقش خانواده‌ها را در جذب بیشتر کودکان به سمت کتاب نادیده گرفت. در این گزارش سعی شده تا برخی از نظرات کارشناسان در کشورهای توسعه یافته برای تشویق کودک به مطالعه بررسی و طرح شود.

به کودک خود زمان بدهید

در همین رابطه، امی ماسکوت کارشناس امور آموزشی کودکان، در مقاله‌ای تحت عنوان «چگونه کودکان را به کتابخوانی علاقه‌مند کنیم؟» به بررسی دلایل عدم علاقه در برخی از کودکان به کتاب پرداخته و راه‌هایی را به مادران و پدران در این زمینه پیشنهاد داده است. به عنوان نمونه، او پیشنهاد می‌کند که در مواجهه با کودکی که به کتاب علاقه‌ای ندارد یا از آن متنفر است، باید خونسرد بود و با آرامش برای افزایش اشتیاق او به کتاب اقدام کرد. به گفته ماسکوت؛ یکی از راه‌ها این است که والدین به کودک خود زمان بدهند و در این مدت، به کشف علایق او بپردازند. وقتی مطمئن شدند که او از حوزه‌ای خاص لذت می‌برد، کتاب‌های مربوط به آن حوزه را برای او تهیه کنند.

با این روش ها کودکان خود را کتابخوان کنید

با هم کتاب بخوانید

همچنین او راه‌های دیگری را نیز به در این رابطه پیشنهاد می‌کند: کتابخوانی جمعی. این کارشناس امور آموزشی به والدین این دسته از کودکان پیشنهاد می‌کند که به صورت جمعی کتابخوانی را امتحان کنند. مثلاً خود با کودکشان یا به همراه دیگر بچه‌ها کتاب‌هایی را بخوانند. نحوه اجرای این طرح می‌تواند بسته به سن کودک یا موضوعی که او علاقه دارد، متفاوت است. خواندن با هم، عموماً به عنوان گزینه‌ای نادیده انگاشته می‌شود. به گفته ماسکوت؛ این شیوه تا یک دوره سنی پاسخ می‌دهد. بچه‌ها عموماً تا زمانی که وارد مدرسه نشده‌اند، می‌توانند با این روش جذب کتاب شوند، اما در زمانی که وارد مدرسه می‌شوند، دیگر دوست دارند که با هم‌سالان خود این لحظات را تجربه کنند. ماسکوت پیشنهاد می‌کند که والدین تا زمانی که کودک وارد مدرسه نشده است،‌ این روش را امتحان کند. او می‌گوید که این‌ راه‌ها جادو نمی‌کند، اما یک گام است برای نزدیک شدن به شرایط مطلوب.

این کار را هر روز تکرار کنید

خواندن همراه با کودک موضوعی است که دیگر کارشناسان حوزه کودک نیز به آن تأکید دارند. لویس بایگل‌من، کارشناس و مربی کودکان، در همین رابطه می‌گوید که بهتر است این امر در محیطی آرام انجام شود و مادر با در آغوش گرفتن کودک، کتاب‌های مرتبط با سن او را برایش بخواند. اگر این کار هر روز تکرار شود، برای کودک به یک عادت تبدیل شده و او هر روز انتظار این زمان را می‌کشد. البته این کارشناس تأکید می‌کند که کتابخوانی در این شرایط باید با ابراز علاقه والدین به فرزند همراه باشد تا طعم شیرین این لحظات در خاطر او باقی بماند.

اول از خودتان شروع کنید

او معتقد است برای داشتن یک کودک کتابخوان، نیاز است که اول از خودمان شروع کنیم. هرگز نمی‌توان به کودکی که در محیطی دور از کتاب بزرگ می‌شود،‌ امید داشت تا در آینده علاقه‌مند به مطالعه باشد. بایگل‌من به والدین پیشنهاد می‌کند برای اینکه کودکتان کتابخوان شود، اول از خودتان شروع کنید و علاقه خود به کتاب را با در دست گرفتن کتاب، به او نشان دهید. همچنین اگر در این مسیر کودکتان از شما خواست تا کتابی را برای او بارها و بارها بخوانید، این کار را انجام دهید. این کار به او فرصت می‌دهد تا در زمینه مورد علاقه‌اش به یک متخصص تبدیل شود. ساختن یک کتابخانه در خانه و اجازه به تظاهر به خواندن توسط کودک از دیگر پیشنهاداتی است که این کارشناس به والدین می‌دهد.

کتاب‌های الکترونیکی را از یاد نبرید

استفاده از ابزارهای جدید و تکنولوژی برای تشویق کودکان به مطالعه از دیگر روش‌هایی است که کارشناسان در این زمینه تأکید دارند. به گفته آنها؛ هرچند تکرار استفاده از برخی از ابزارهای موجود می‌تواند به یک عادت تبدیل شود و شاید این امر برای برخی از والدین ناپسند باشد، اما استفاده از لوازم و ابزاری مانند ای بوک‌ها و کتاب‌های گویا می‌تواند برای کودکان در این سنین جذاب باشد و شیرینی مطالعه را در این طفل گریز پای ایجاد کند. از سوی دیگر، امکاناتی مانند کتاب‌های الکترونیک براساس سلیقه افراد مختلف طراحی شده‌اند؛ فونت‌های آنها تغییر می‌کند، تصاویر متنوعی دارند، امکان پخش صدا در آنها تعبیه شده و حتی می‌توانند صدای کودک را ضبط کنند. کارشناسان بر استفاده از امکانات این‌چنینی تأکید دارند و حتی آن را یکی از لوازم مناسب برای کودکان معلول می‌دانند.

برگزاری یک جشن برای کتاب خوانده شده

«برگزاری جشن کتاب» مانند جشن تولد می‌تواند یکی از شیوه‌های جذاب برای تشویق کودکان به مطالعه باشد. ایجاد فضایی شاد با حضور دوستان و هم‌سالان که در آن کتاب محوریت دارد، می‌‌تواند به کودک شما در مطالعه بیشتر کمک کند. این جشن می‌تواند در زمانی برگزار شود که کودک شما در امر مطالعه یک کتاب موفق بوده است. داستانش را به خاطر سپرده و با آن ارتباط خوبی برقرار کرده است. این کار کمک می‌کند تا از کتابخوانی به عنوان یک موضوع جذاب و در عین حال مفرح در ذهنش ثبت شود.

برگزاری مسابقه کتابخوانی

روزنامه گاردین در مقاله‌ای در همین رابطه، راه‌های مختلفی را پیشنهاد می‌کند. برگزاری مسابقه کتابخوانی در میان بچه‌ها که حس رقابت را در آنها برمی‌انگیزد، می‌تواند یکی از راه‌های خوب برای رسیدن به کودکی علاقه‌مند به کتاب باشد. گاردین در این مقاله از مدرسه‌ای در همپشایر یاد می‌کند و به نتایج موفقیت‌آمیز آن اشاره می‌کند.

معلم‌ها به کمک کودکان بیایند

در این مدرسه، معلمان کتاب‌های مورد علاقه خود را پیش از آغاز کلاس و به مدت ۱۰ دقیقه به دانش‌آموزان معرفی می‌کردند. طرح کتاب مورد علاقه معلم در کلاس، بحث‌های جالبی را در میان دانش‌آموزان ایجاد می‌کرد که همین بحث‌ها، آغاز جذب آنها به کتاب بوده است.

بخوان؛ از یک داستان گرفته تا تابلوهای خیابان

مطالعه در کشورهای توسعه یافته یک موضوع ضروری برای زندگی محسوب می‌شود. از این رو، در این دسته از کشورها از والدین درخواست می‌شود تا هر نوع امکانی را برای خواندن برای کودکان فراهم کنند؛ از مطالعه یک کتاب گرفته تا خواندن تابلوهای خیابان و … . در واقع، هدف این است که به کودک خود بیاموزید که از اوقات فراغت و زمان‌هایی که به اصطلاح مرده است و کار خاصی نمی توان در آن انجام داد، یک شرایط خوب برای مطالعه و خواندن خلق کند.

طراحی نمادهای شهری برای تشویق کودکان به کتاب

مطالب یاد شده تنها بخشی از اقداماتی است که اکثر خانواده‌ها در کشورهای توسعه‌یافته برای ایجاد علاقه بیشتر کودکان به کتابخوانی به کار می‌برند. استفاده از نمادها و المان‌های شهری برای این منظور، ایجاد کتابخانه‌های پرنشاط با کتاب‌های جذاب و متنوع، فرهنگ‌سازی کتابخوانی در میان خانواده‌ها، تسهیل خرید کتاب، ایجاد ویترین های مخصوص کودکان در کتابفروشی‌ها، راه اندازی باشگاه‌های کتابخوانی و … از دیگر راهکارهایی است که مسئولان در این کشورها برای ایجاد انگیزه بیشتر در کودکان و خانواده‌ها به کتاب به کار می‌برند. در دنیایی که تلویزیون و فیلم، لذت کتاب‌های کاغذی را از مردم گرفته و در شرایطی که سهم هر کودک از بازار نشر ایران حتی یک کتاب هم نیست، می‌توان با استفاده از شیوه‌هایی که یاد شد، به تربیت نسلی کتابخوان امید داشت.

انتهای پیام/



لینک منبع

شهیدی که پیامبر(ص) بر پیکرش ۷۰ بار تکبیر گفت


شهیدی که پیامبر(ص) بر پیکرش 70 بار تکبیر گفت
بین شهدای بزرگوار صدر اسلام افراد شاخصی بودند که نزد خداوند جایگاه ویژه‌ای داشتند تا جایی که پیامبر(ص) بر پیکر یکی از این شهدای والامقام ۷۰ مرتبه تکبیر گفت.

گردآوری: مجله تفریحی و سرگرمی آیسام

 

(۱)

نوشته شهیدی که پیامبر(ص) بر پیکرش ۷۰ بار تکبیر گفت اولین بار در آیسام پدیدار شد.



لینک منبع

توصیه هایی از علما | آیت الله بهاء الدینی _ همگامی تزکیه و تعلیم




تا انسان مراحلی از سازندگی را طی نکرده است، نباید در کارهای اجتماعی وارد شود. افرادی که حوزوی اند و بدون این که خود را ساخته باشند، جذب کارهای اجتماعی و سیاسی شوند، قطعاً ضرر آنان بیشتر از نفعشان خواهد بود.
این بی عقلی ها را باید کنار بگذاریم که تند تند کتابها را بخوانیم تا به جایی برسیم. خیر، باید درسها را با حوصله و دقت خواند. از محضر استاد استفاده برد، با او بود و حرکاتش را دید تا در نفس انسان تأثیر کند. در کنار آن نیز باید مواظب خود بود. اگر از خود غفلت کنیم عاقبت خوبی نخواهیم داشت. راه سازندگی نیاز به ممارست شدید دارد.
باید در این مسیر امتحانها داده شود. همه باید این مطلب را بدانیم که با تهذیب نفس است که علم به بار می نشیند و قدرت مفید می شود و خدمت ارزش می یابد.




لینک منبع

تمام حقوق مادی , معنوی , مطالب و طرح قالب برای این سایت محفوظ است - طراحی شده توسط پارس تمز - سئو و بهینه سازی : نکا موزیک